碰撞作文800字 (8篇精选)

碰撞作文800字 第1篇

人不能干事没有目的性，但不是干任何事都要有明确的目的。因为目的与目标有一定区别。人生的信仰是长远的，追求是无止境的，在这追求过程中远照的前景，是谓目标。当我们为着人生的目标去工作，甚至去斗争，是经得起失败的考验的，今日不成，明日成；今生不成，永留一种精神。而目的是指干每一件事所要求达到的作用，带有很强的功利性。这种功利的目的往往操纵人的行为，扭曲人的心灵，造成心理失衡。 人都是有贪欲的，但过于计较得失，甚至任贪欲无限膨胀，往往背离初衷，事与愿违。抑或毕其功于一役，破釜沉舟，不计后果，不留退路，一旦失败，则惨不忍睹。 人活一个心态，从小处讲，就是做事不要太计较所得。长足旅行，观沿途的风景，抵消了你到达目的地的失望，因为过程比目的更重要。从大处讲，为人处世有学问。一个人太看重名利，甚至自私到精明的程度，机关算尽，则误己误人。王熙风聪明一世，只可惜争强好胜，树敌太多，终有树倒猢狲散的时候。今日之部分为官者，在官则得意忘形，不可一世；丢官则夹着尾巴做人，留下骂名。 为人要大气，有度量。郑板桥的“难得糊涂”，对我们有教益。遇事不要太认真，处世接物讲风格，在竞争的时代，更有价值意义。心态好，心情好，心宽体胖，何乐不为？ 良好的心理素质是取得事业成功的先决条件。临危不惧，处乱不惊，是一种大将风度；“品德详明德性坚定，事理通达心气和平”是儒雅之士的体现；为人诚恳、待人和善，不急于事功，不寡情绝义，是待人之理；不急不躁，不愁不愠，“不知老之将至”是养生之道。 平常之人，平常之心。一切顺其自然，心静如水，总能超脱凡俗的！

碰撞作文800字 第2篇

不能抄袭别人的作文哈！但是能够给你提示~ 以“碰壁”为题的话你可以写从生活遭遇的困难和从学习中遭遇的困难等等，当然我觉得最主要的是你要写出你能从中领悟什么然后写出来。

碰撞作文800字 第3篇

别摔在熟悉的路上 期末达标检测，本场考地理。试卷一拆封，我便迅速地把卷子浏览一番，心顿时凉了半截。第二卷综合题部分涉及的知识点有六处平日教学没有给学生点拨，当时我的第一反应就是“这次我可令学生失望了”！ 由于身体的原因，近几年我一直担任初一地理的教学工作，自认为对每一节课的重难点了然于胸，并且全面仔细地分析研究过历年的试卷，对考点的把握也比较的准，因而对考试充满信心。心里暗暗思忖：尽管素质教育开展地如火如荼，换了新的出题人，但是重难点不会有大的变更，学生的成绩应该不会有太大的问题！没想到试题会出乎我的意料之外！事后与我的搭档宋老师聊起试题内容，在赞叹本次试卷对知识的考查全面灵活、感悟新的出题人对素质教育领悟透彻之余，宋老师的几句话又让我吃了一惊！“第一年教初一，经验不足，凡是课本上的图均一一给学生点拨了……”听到这儿，心中不禁一凛：“哎，都是经验惹的祸”！ 懊悔之余，想起爱人曾经给我讲的一个故事： 野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获它们的。但是一到下雪天，野兔的末日就到了，因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路。当它从窝里出来觅食时，它是小心翼翼的，一有风吹草动，就逃之夭夭。但走过长长的一段路后，如果是安全的，它返回时也会按着原路退回。 猎人根据野兔的脾气，只要找到野兔在雪地里留下的脚印，然后做一个机关，并恢复表面的原状，第二天早上就可以去收获猎物了。 野兔的致命弱点就是它太相信自己走过的路。 其实我又何尝不是这样？从事地理学科的教学工作已有十六余载，多年的教学经验很大一部分是应试教育下积累起来的，平日教学围绕考试动心思，为拼成绩绞脑汁。但新形势下的素质教育要求学生全面掌握基础知识、基本技能，以提高学生的整体素质、促进学生全面发展为最终目的。而我没有准确地领会素质教育的内涵，天天“揣摩”考试的重点，考什么就教什么，成天围绕着考点教学，课堂上本应教给学生更全面、更丰富、更多样化的知识与技能，却被我以考试为理由将其挤占、压缩，人为地缩小了教学范围。把学生圈定在人为设定的狭小范围之间，让他们失去了自主学习、创新学习的机会，违反了教育、教学的普遍性和广泛性原则。更为严重的是，面对新形势，我还依然凭借以往应试教育下的经验，沿循过去走过的老路，为应试而教。这种应试下的教学经验怎能适应当前的素质教育？又怎能不影响学生的全面发展？ 深刻反省以后，我认真学习新课标的精神，牢牢树立“为了一切的人，为了人的一切”的教学理念，一改往日的做法，课堂上不再围绕考点而教，不再摒弃一切与考试无关的学习内容，不再放弃一切与考试无关的教学方式，看到那一双双渴望知识的眼睛，一张张天真纯朴的笑脸，我心里洋溢着无比的的幸福与快乐。 新课标要求教学要以学生为中心，强调学生学的主导地位。在应试教育下摸爬滚打的一线教师，是不是也跟我一样会犯 “经验”的错误？忽视学生的主体地位？处于教育回归路上的我们，应树立怎样的教学理念，才不至于摔倒在教育回归的路上？ 德国教育家斯多德说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。我想这是教学的本质所在。一位有经验的老师，应该是在科学地调控课堂内容与节奏、艺术地激发学生求知欲方面经验丰富；而不是在指导学生应考方面有经验。愿时下的我们，能从应试教育的经验里走出来，为了学生的全面发展，做一名负责任的教师。 这是一位教师写的

碰撞作文800字 第4篇

可以写  严禁酒驾防止碰撞  最近酒驾的话题很火，可以谈谈社会的法制 和谐问题

也可以写  思想的花火碰撞    学知识 ，对一个问题看法总产生不同的看法，大家讨论会发生碰撞。然后说学问需要碰撞，、、、、、

碰撞作文800字 第5篇

PK即是单独挑战的意思。其实，从超女大赛、快乐男声到人世沧桑，一个社会，一个民族，一种人生，自产生的那天起，又何尝不是站在PK台上？看人生过程，每个人从小到大，哪天不是在跟命运的困境和坎坷PK？人类在PK中进步，社会在PK中前进，国家在PK中强大。我觉得可以从这些角度开始:在PK中成长；PK是走向成功的阶梯；PK需要公平、公正；PK是残酷的淘汰，也是成功者脱颖而出的手段

碰撞作文800字 第6篇

感怀曾经的“摩擦” 空空的杯子里静躺着一块平凡的“石头”，掬水注杯，“石头”泛起，浮浮沉沉，一连串轻微的碰撞，暗香四溢，如入圣境……哦，它是块沉水香啊，是碰撞使她泛起阵阵馨香！月落如金盘，迅忽，一颗流星划过，惟见星光灿美，熟不知其穿越大气时的滚滚血泪。又是一株天山雪莲，独独傲立，艳美之下深藏着风雪肆虐后的伤痕累累。唯有摩擦，雪莲才会在高山上傲然屹立；唯有摩擦，星星才会在长空中熠熠生辉。 “有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心，人天不负，三千越甲可吞吴。”会稽被围，军民四野，国人皆危。一封降书，屈已解围。忘不了吴国殿上，奴颜婢胰的自己，忘了不吴王床前，屈膝尝便的自己，更忘不了草屋牛棚之中，风吹雨打之下，卧薪尝胆的自己。待到国富民强，举兵灭吴，称霸中原之后，蓦然回首，勾践老泪纵横，但他擦干泪水笑了。他想，如果没有柴薪刺骨的摩擦，没有胆汁苦口的苦难，怎么会有国家的复兴。 上帝常常会将宠儿安放在下等人群之中，让他操持最卑贱的职业。 儿子问：“爸爸，梵高不是一位百万富翁吗？他的故居里为何只有一只木床和穿破的旧鞋？”“孩子，他只是一个穷的连妻子都聚不起的苦命人。”爸爸的眼中闪过一丝的崇敬。梵高生前，贫困潦倒，但他不屑于贫困，勤奋作画，历经磨难，终于成了绘画大师。当然，他至死仍是个穷人，如果他死后有知自己的画作成了世上价格最高的拍卖品，他一定会感恩不幸给他带来的“摩擦”，感恩贫困给他不懈的韧性，感恩“摩擦”给他创造出奇迹。 黑暗中的郁闷的摩擦，使海伦凯勒撰写出《假如给我三天光明》，胯下之辱的摩擦，使韩信转身为将。有了摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有世界进步进行曲。那块沉水香，还在浮沉不定，此刻暗香已然溢满乾坤…… 最后，我又动员老师们，回去后，讲评试卷不要只限于对对答案，训训学生，可以改变一下讲评方式，如把这份试卷印发给学生，让学生们评分，说出评分理由，达到自我教育效果。

碰撞作文800字 第7篇

碰撞作文800字 第8篇

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