班级建设管理方案 (8篇精选)
班级建设管理方案 第1篇
方什么案，这还要方案……
既然【同学们都很团结、集体荣誉感特别强】，那就弄一个【1帮1】互助小组，【先进带后进】嘛~
具体组合你们自己和同学协调~
总之，【学习小组】是个好东西，不一定【1帮1】，可以三五成群~~~
还可以年级排名、班级排名弄出来，贴班里，看看谁拖后腿，这么大人都要面子，激将法呗~~
班级建设管理方案 第2篇
班级是学校的组成单位，是培养学生全面发展的一个摇篮。在班级管理中，能否建立起一支优秀出色的班干部队伍，并进行有效管理是成功班集体的关键。班干部队伍的建设和管理是班级管理工作中的重中之重，成功有效的班干部管理能让我们的班干部的能力得到锻炼和提高，让我们班主任的工作事半功倍，让我们的班级团结有活力。因此重视班干部的管理是班主任要下功夫研究和学习的。把企业管理中的窍门，运用到班级，学校的管理中，可以大大增强班级的竞争力，让学校的日常运作更加顺畅，人员调配更加合理。 人才管理是一项综合性的活动，也是一种高层次的活动。 它是指对影响人才发挥作用的内在因素和外在因素进行计划、组织、协调和控制的一系列活动。广义的人才管理包括人才的预测、规划、选拔、任用、考核、奖惩、流动等。狭义的人才管理只包括考核、奖惩、流动等。现代企业管理的重点已把对物的管理转移到对人的管理，创造良好的外部条件，调动人才的内在因素，最大限度地发挥人的才能，充分开发人才的潜在能力，力求使“入尽其才，才尽其用”。班级管理也如此。 在企业人才管理中，人才是企业的第一资本，在班级管理中，班干部就是班级的第一资本，是班级人才，他在某种层面上代表了整个班级的精英，能否最大限度的发挥和调动班干部人才的积极性，充分开发他们的潜在能力，是关系到班级的精神存亡的命脉。
班级建设管理方案 第3篇
以下是篇班级管理范文的范本，希望对你有用
2005—2006学年度班级管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指导思想：
体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求年级组意见的基础上，学工处、团委制订本方案。
二、基本原则：
体现学校对班级管理和班主任工作的要求；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重点；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；多劳多得，优劳优酬；尽可能公开管理信息和公布考核结果；有利于考核操作等。
三、考核方案：...年级组考评不应只考虑班主任到岗情况、自习和上课纪律：
（1）年级组综合考评，每块正常标准为20元；为鼓励年级组加大教育管理力度并体现管理差异、积极性，实行奖励标准时某一块或几块平均浮动标准为30元；多劳多得、学工处可随时向年级组查阅有关情况，按班级数的三分之一评定较差等级，由党政办公室依照班主任实际到岗情况发放、创造性，在征求年级组意见的基础上，还应考虑教室卫生、指导思想、六块评定操作方法；班主任，进一步强化班主任工作责任：由学工处工作人员肖小华负责校园环境卫生检查；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；突出管理重点。
（2）校园环境卫生。
二、考核方案，学工处，优劳优酬。
三以下是篇班级管理范文的范本；每月平均浮动加班工资为120元、根据校职代会通过的《广水市一中加班费发放办法》、基本原则；具体考评操作办法由年级组解释：
体现学校对班级管理和班主任工作的要求：由年级组有关负责人每月向学工处提交评定等级，由学工处依照班级管理和班主任工作实际情况发放、把每月平均浮动工资120元按班级管理和班主任工作责任分为六块，具体方案如下，按班级数的三分之一评定一般等级；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用、记载，一年按10个月发放，客观反映班级管理和班主任工作状况；有利于考核操作等：
体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，班主任每月基本加班费为5课时（300元），加强对学生的教育管理；每月行政值日加班为60元。
2，鼓励先进，还可以对年级组实行奖励标准或处罚标准，实行不同的浮动标准、团委制订本方案：
年级综合
考评
校园环境
卫生考评
寝室管理考评
安全纪律考评
集体活动考评
完成任务和其它管理考评
正常
标准
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
奖励
标准
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
处罚
标准
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
3、完成年级组布置的任务及年级组掌握其它有关班级管理和班主任工作的情况，希望对你有用
2005—2006学年度班级管理和班主任管理
考 核 方 案
一，鞭策后进，实行处罚标准时某一块或几块平均浮动标准为10元；每个年级按班级数的三分之一评定优秀等级，由学校直接发放：
（一）班主任浮动加班工资发放方案
1；尽可能公开管理信息和公布考核结果，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性
班级建设管理方案 第4篇
1. 出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课（特殊情况除外）2 .自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师（视情况而定）3 .按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业4 .考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩5 .尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，不打架斗殴，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范6 .爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画7 .自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。8 .自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9 .依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 10. 认真完成两操(早操，眼保健操）注：如有学生违反上述条例可适当扣除相应的分数（起始分为一百分，默写优秀），考试优秀或老师表扬给予加分，加多少视情况而定。然后在评选优秀班干部、优秀学生、优秀团员、三好学生……时，把平时考试分数和本分数结合考虑，从高到低评选。建议最好不要参考学生成绩，只要能守纪律就行。
班级建设管理方案 第5篇
按理来说，这个管理方案必须由学校领导根据教育局的相关规定进行制定的。在这里我给你提几点建议：
1.复学后，统计学生返校的人数，没到校的，必须电话追踪联系，甚至组织家访，确保每一位同学能正常复学！
2.一定要做到每天体温检测！这个是务必完成的事情，对学生本人也是对班集体更是对整个学校负责，如有体温超过37.3°的学生一定要了解清楚学生近期的去向及身体状况，并及时让家长带回家，到正规医院就诊，并做好每日的跟踪。
3.班级的桌位安排建议单人单桌，并且要尽可能地拉开间距！这个时候这样的措施也是无奈之举，但一切为了孩子安全着想！
4.口罩的佩戴必须做到！无论上课还是课外活动！并且不能聚集成堆，也不能靠近交流！一定要教育好学生勤洗手！教师务必多通风！
5.用餐也必须间隔合理，切勿围成一桌吃饭，尽可能地拉开距离进行就餐用膳！
6.时刻关注学生的动态！最好能够做好每天的各项检查并汇总，以便有事时心中有数，能快速处理！
班级建设管理方案 第6篇
一、正面影响，以身作则 做为一名班主任要育好学生，首先要从自身做起，要有良好的素质。教师要用优良的师德风范，为人师表，用精湛的教学艺术开启学生的智慧之门，用执着的信念默默耕耘，用自身的道德风范去感染学生，逐步地激发学生把外在的道德规范内化为自己的道德观点，教师良好的素质是学生学习的直接内容。班主任要想培养学生具有高尚的品格，必须努力加强自身的道德修养，提高自身的道德水平。教书育人是教师的天职，对班主任而言，最关键是引导学生如何学会生活，如何做真正的人。新世纪的班主任就应当具有关心他人，助人为乐的高尚情操；热爱集体，团结协作的优良品质；诚实守信，言行一致的高尚品格；精益求精，勇于探索的进取精神。在言行中教育学生，在行为上感染学生，以身作则，做学生的表率。二、说理施教，师生沟通说理要达到以情感人，以理服人，以趣引人，用真情实感来感化学生，让学生从心灵上产生共鸣。班主任不但要一碗水端平，还要有“慈母”的爱，“严父”的心。平时多与学生接触，多与他们沟通思想。随时了解他们在想些什么，干些什么？经常同他们一起活动的是些什么人？当他们的想法不现实时，应因势利导，批评教育要讲究方式方法。尤其对学习基础差的学生，要随时注意发现他们的闪光点，应在充分肯定的基础上严厉指出他们的不足，讲清他们存在问题的严重性及危害性。对违纪学生，批评教育要严，处理要宽严适度，并且在处分前给他们讲清道理，使他们能在接受处分前有思想准备，不致于产生逆反心理。同时在处分后要经常关心他们，了解他们的改进情况，对凡属作过处分记录的学生，当他们改进到符合撤消处分的条件时就应及时撤消。且老师要以新的眼光看待他们，不能让他们蒙上生活的阴影，而应使他们树立奋进的信心。三、培养班级管理的激励机制班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学次序，保证教学质量，实现育人目标的可靠保障。多年的班主任经验显示，在平常的工作中，倘若能充分挖掘一切激励能源，创设激励的情景，将不断地为班级管理注入新的活力，从而更好地进行班集体建设。为此，开学初，作为班主任的我在摸清底细的情况下，就引导学生结合班级实际制订奋斗目标和各自的实施方案，然后在全班范围内组织讨论，认真研究、提出修改意见，最后用表决的方式通过，形成全体认可的班集体目标，并张贴在教室最醒目的地方，时时对照，进行自我调整，自我激励，起到了强大的心理凝聚和行为激励作用，强化了团队精神，导引班级朝着正确的方向发展。四、搞好家访工作学校教育应与家庭教育有机结合，因为学生在学校和家庭是处在两重不同的环境中生活和学习，接受的教育方式也存在较大的差异。因此多数家长总爱说这样一句话：“孩子总是听你们老师的，我们说的他不听”。究其原因，一是学生与家长相处的时间长，听家长教育的时间多，接受教育的方式较单一、重复；二是家庭是小集体，班级是大集体，在家里受批评不会损伤虚荣，而在班上则就不一样。因此学生往往不是怕老师，而是在维护他们的虚荣，顾他们的面子；三是老师的教育常常要比家长得法，方式比家长适当。因此，班主任应多与家长联系，力求全面了解学生的情况，有的放矢，实施有效教育。五、充分发挥班、团干部作用良好的班风的形成，班干部起着不可低量的作用，班干部是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。因而班干部应由那些品学兼优且有一定感召力与组织能力的学生担任。班主任对班干部应严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手。班主任在班级管理工作中切忌忽视班、团干部协助作用。首先应选好班、团干部。但在现有的中学生中，多数不愿从事班、团干部工作，因高中阶段学生学习负担普遍较重，因此大多数学生认为从事班、团干部工作会耽误学习，尤其是学习成绩较好的学生表现尤为突出。针对这种情况，班主任应给他们讲清从事班、团干部工作，对自己是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼，同时对自己是一种约束和鞭策。尤其对今后从事社会工作能够奠定基础。故在选择班、团干部时，一方面要物设有能力胜任且有兴趣从事班、团干部工作的学生担任。同时在他们的工作中经常给与指导和帮助，随时倾听和采纳他们合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用。六、管理规范，稳定班风和学风班级管理是一门学问，管理得法，学生会随着你转；否则，学生气得你转。因此，作为一个班级的组织者和领导者，必须用班级制度、条例、规范，把学生的行为定向管理起来，使每个学生都为实现班级管理目标而发挥作用。中学生独生子女已占绝大多数，缺乏养成教育，这无疑增大了班级管理中的难度，所以我在班级管理中努力加大养成教育的力度，让学生制定目标，在实践目标的过程中，自觉要求自己，培养出良好的品德和意志。尽管班主任工作千头万绪，千辛万苦，但是班级管理要持之以恒，一视同仁，要求学生做到的必须自己先做到，规范化的班级有利于搞好班级工作，对班级长期、稳定的班风形成有着重要的作用。七、投注真情，营造温馨和谐的“家庭”氛围关心爱护学生是一位教师，特别是班主任的职业道德体现，也是班主任做好学生思想工作的前提。班主任爱护学生，不仅要坦诚无私，而且要有了解和贴近学生思想的愿望和行动，只有这样才能被学生所接受和理解。
班级建设管理方案 第7篇
我初中当过班长。
一般就是上台开门见山：
（通知）打扰一下，通知个事……；
（号召）各位同学，运动会马上就要开始了，是时候展现我们班的风采了，有意向的同学来我这里报名吧……；
（恐吓）<老师不在，让班长上讲台管纪律>什么都不用说，直接拿着《班务日志》上讲台，必要的话说一句：安静！吵得同学我就记录到《班务日志里》了。（其实你什么都没记，也没有必要记，或者就记几个特别烦的，让老师收拾吧）
我一直用的是：带着一本笔记本上讲台：“大家注意一下……（直接交代主题）”然后不时地看一下笔记本，笔记本里可以记一些纲领，也可以不写，可以用来缓解下紧张的情绪……（上讲台难免会紧张的）
有时候你可以随意发挥，比如我们刚学了一句常用语“may I have you attention”，当天我通知事的时候，遍用了“Ladies and gentlemen may I have you attention please…… ”效果非常好。
这位同学估计是刚做班长，所以才会比较注意自己上台该怎样怎样，其实做班长重要的是要有好成绩，树立好威信，处理好老师与同学的关系，真真切切地做一些对同学有益的东西（比如搞好玩的班队活动课，号召班级同学多运动，带领班级拿取运动会的第一名，多拿优胜班级等等……）拿的荣誉多了，自然就会增强班级的凝聚力，班长的威信也就起来了。上讲台怎么说只是很小的方面，其实大家都不会怎么注意的，你平时怎么说话，上讲台就怎么说，刻意地说一些官话会引起同学的反感的。
其实做班长是很久远的事了，能记起来的就这些了，当时做什么事都一本正经的，所以特别受老师欢迎，当然，不免会得罪同学，这个就要看你个人怎么处理了，我一般是公事公办，私事私了，大家都了解我的个性，所以我在办公事（管理班级纪律啊什么的）时，一些同学还是挺给我面子的……呵呵，最后祝愿这位同学能管理好自己的班级，为自己的初中留下美好的记忆……
班级建设管理方案 第8篇
若你是班长 班长是老师的得力助手，是同学的榜样。作为班级的管理者，班长更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。所以，要想当好一名称职的班长，应做好以下几点： 1、自身素质好 要想当好一名合格的班长，自身的素质非常的重要。必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。 2、取长补短 俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。这就要求班长要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。对于同学给你的建议，你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。 3、关心同学 作为班长，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。同学们无论遇到任何困难，班长都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。 4、平等待人 平等待人是一个的基本准则，作为班长，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正。