九年级历史的教学计划范文 (8篇精选)

九年级历史的教学计划范文 第1篇

第一：笔记要做好！！ 第二：上课最好把老师的一些重要的话记下来 紧紧跟着老师的上课思路走 第三：切忌死记，最好找到几者的相通点，联 想记忆…… 第四：多去办公室（最好把那当你家）不要害 怕去那里，而且不懂一定要问！ 最后：千万不要把自己逼得太紧，要学会适当放松，而且不要在心里就惧怕历史，认为不容易学。要想——哈哈，我如此聪明，历史—小意思啦！！（也就是不要给自己心理压力！）

九年级历史的教学计划范文 第2篇

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九年级历史的教学计划范文 第3篇

初三即将面临中考，也就是说，你不单单要学好初三的历史课本，而是初中三年的历史知识。1.提纲挈领，以三年历史课本的目录为纲，整理把握。大致可分类为中国古代史、中国近现代史、世界史。对于中国的历史，时间的先后顺序要理顺，朝代的跟替是基本常识。对于世界历史，有句话叫事不关己高高挂起，不用想太多，弄懂老师讲的即可。2.再来就是试卷，最好是真题。通过做客观题夯实基础，就是各类历史事实要记清楚。有许多细节的地方，比如时间、地点、认识；事情的起因、经过、结果，后期的影响等。要纵向、横向，多角度记忆。比如所有的战争拉一起看。通过主观题锻炼历史思维，所有的问答题无外乎政治、经济、文化、战争等角度。好好研究参考答案，试着从这几个角度划分，用自己的言语表述出来。3.总结提高。所有的错题要分类再整理，找出背后的知识，举一反三。强化知识。有些事说起容易做起来难。所以写历史学习计划是简单的事情，但能不能做到才是关键。希望你能执行好该计划。

九年级历史的教学计划范文 第4篇

第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:
学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.
找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。
养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.
利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。
上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。
认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。
学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。
这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.

九年级历史的教学计划范文 第5篇

着好写 我给你个例子你自己改改就行了

历史组教研计划

指导思想：认真学习政治理论，教育法规，贯彻执行党的教育方针：组织本组教师认真学习钻石教学大纲，深刻领会大纲要求，指导为历史教学，把握教育中渗透进历史教学中，认真学习新课程标准形成新的教育理念。

具体要求：按照上级和学校有关部门的要求制定切实可行的教学计划，提高历史教学效率质量，以适应现代教育的要求，认真搞好备教的辅导为各个常规教学环节，组织本组老师参加教研部门的各项活动，认真搞好“四个一活动”，取长补短，促进教育教学。

1、全组会议，传达有关精神、学习法规文件，切实制本期教学计划和工作计划。

2、听课。本组这间，跨年级之间教师要互相听课，取长补短，探讨历史教学方法、规律、基本形式划研究课、示范课、移植课。

3、开展校际交流，到其他学校学习取经，走出去，引进来，推行新的成熟的教学经验。

4、加强教学常规的落实，认真搞好备教改辅考评各个环节，抓知识点落实，抓目标落实。

具体安排

1、第五周 陈运兰老师复习课

2、第六周 刘遇容老师评讲课

3、第七周 孙宝军老师复习课

4、第九周 戴顺教师研究课

5、第十周 戴习林老师研究课

6、第十四周 周劲松老师研究课

7、第十五周 陈先锋老师研究课

九年级历史的教学计划范文 第6篇

所任教的一（2）至一（5）五个班在上课时的情况有所不同：一（2）班同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉；一（3）、一（5）班学生比较调皮，上课时爱讲话，但学生的思维很灵活活，课堂气氛是四个班中最活沃的二个班，且掌握知识的水平较高；一（4）班的情况不错，课堂气氛较好，课堂纪律正常，只有极个别的学生讲小话。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于普通话教学已经逐渐适应了。

九年级历史的教学计划范文 第7篇

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九年级历史的教学计划范文 第8篇

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