初一生物知识点总结 (8篇精选)

初一生物知识点总结 第1篇

我们考好了，我觉得重点的是：生物的特征，生物的分类，生物圈，生态系统的组成，植物细胞和动物细胞的结构，单子叶植物和双子叶植物的结构，光合作用和呼吸作用一.生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖6、生物具有遗产和变异的特性 7、生物都是由细胞构成（病毒除外） 【这些一定会考，应该会出选择让你判断是属于生物的哪个特征】二.生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物【这几种分类比较重要，很可能出在选择题中】三.生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间【这些会出在填空题，特别是“生物圈是最大的生态系统”，肯定会考】三.生态系统的组成生物部分：生产者{植物}、消费者{动物和人}、分解者{真菌和细菌} 非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤等生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。{生态系统要包括生物部分和非生物部分。一片森林中所有的树不是生态系统！}【以上的要注意，肯定会考】四. 植物细胞和动物细胞的结构植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分） 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所线粒体：将化学能释放出来液泡：细胞液 动物细胞的结构 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 线粒体：将化学能释放出来植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。【书里植物细胞和动物细胞的两个图要复习好，一定会考】五.单子叶植物和双子叶植物的结构种子的结构 菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）{提供营养} 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳{提供营养}【书里两个图要看熟，我们这次就考这个】 六.光合作用和呼吸作用光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。【这次考到这个，我错的很惨】 除了这些，还要记得：▲ 淀粉会遇碘变蓝▲二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊▲植物开花结果要经过传粉和受精▲光合作用的场所是叶绿体不是叶绿素 这是人教版的，我也只有人教版的，希望能帮到你！

初一生物知识点总结 第2篇

一、 认识生物

1、 观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究常用的方法之一。

2、 生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖。

二、 生物圈是所有生物的家

1、 生物圈的范围：向上可达约10千米，向下可深入10千米左右，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、 生物圈为生物提供的生存基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

3、 影响生物生存的环境因素 非生物因素：光、温度、水等

生物因素：影响某种生物生活的其他生物

4、 生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

5、 生产者： 植物（通过光合作用制造有机物）

生态系统的组成 生物 消费者： 动物（直接或间接以植物为食）

分解者： 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）

非生物：阳光、空气、水

6、 生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系（P24图I-17，食物链、食物网）

7、 举例生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、

湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

8、 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

三、 生物和细胞

1、 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、 植物细胞的结构（P45图II-2）；动物细胞的结构（P48图II-5）

3、 细胞的生活

⑴细胞中的物质 无机物（不含碳）：水、无机盐、氧

有机物（含碳）：糖类、脂类、蛋白质、核酸

⑵细胞膜的作用：控制物质的进出

⑶细胞中的能量转换

二氧化碳+水——→有机物（贮藏化学能）

有机物+氧气——→二氧化碳+水+能量

*叶绿体、线粒体都是能量转换器

⑷细胞核：储存遗传物质——DNA（控制细胞的活动）

⑸细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的生活需要物质和能量。（P57最后一段）

⑹细胞以分裂来产生新的细胞，分裂时，细胞核中染色体加倍，在分裂过程中，分成两份，分别进入两个新细胞中。

4、 动物体的结构层次

受精卵——→组织——→器官——→系统——→人体

植物体的结构层次

受精卵——→细胞——→组织——→器官

5、 植物的几大组织

分生组织—→ ①保护组织：保护功能（根、茎、叶等表皮细胞）

（终生有分 ②输导组织：运输水、无机盐等（茎、叶脉、根尖的成熟区等处的导管）

裂能力） ③营养组织；储藏营养物质（各个器官都含有大量的营养组织）

6、 单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等

7、 病毒：没有细胞结构的微生物。

四、 绿色植物

（一） 孢子植物

1、 藻类植物

⑴结构特点：无根、茎、叶的分化；

⑵生活：多数全身浸在水中，全身能吸收水、无机盐并进行光合作用；

⑶作用：释放氧气；饵料；食用；药用

⑷举例：衣藻、水绵、紫菜、海带等（P79）

2、 苔藓植物

⑴结构：有茎、叶、假根（无输导组织）

⑵生活：潮湿的陆地

⑶用途：做检测空气污染程度的指示植物（原因：叶仅一层细胞，有毒气体二氧化硫易侵入，使苔藓生存受到威胁P81）

3、蕨类植物

⑴结构：根、茎、叶（下表面有褐色隆起，是孢子，用于生殖）

⑵生活：潮湿的陆地

⑶作用：食用；卷柏、贯众可药用；满江红是绿肥和饲料。

（二） 种子植物

A、被子植物：种子有种皮包被

1、种子的结构（P85图III-8）及萌发

种皮：保护胚

胚芽→发育成茎、叶

菜豆种子 胚 胚轴→发育成连接根、茎的部位

胚根→发育成根

子叶：提供营养

果皮和种皮

玉米种子 胚 ：胚芽、胚轴、胚根

胚乳：提供营养

2、种子萌发所需的条件①外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

②自身条件：胚是活的

3、 根尖的结构：分生区、伸长区、成熟区。

根的生长：靠分生区增加细胞的数量和靠伸长区细胞体积的增加。

4、 枝条是由芽发育成的

5、 植物生长所需要的营养物质：

水

无机物 含氮

无机盐 含磷 ——有根从土壤中吸收向上运输

含钾等

有机物——由叶光合作用制造提供

*肥料的作用：为植物生长提供无机盐

6、花的结构（P102图III-15）及传粉、受精和发育

花托

萼片

花瓣 传粉、受精

雄蕊 花丝 后全部凋落

花粉

精子

雌蕊 柱头



柱



子房 子房壁———————————————→ 果皮

胚珠 珠被—————————→种皮 果实

精子

卵细胞 受精卵—--→胚 种子

B、裸子植物种子无种皮包被

1、举例：（P86）油松、银杏、云杉、侧柏、苏铁等

五、绿色植物与生物圈的水循环

1、植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，水也是影响植物分布的重要原因。

2、水分进入植物体内的途径

①根吸水的部位主要是根尖的成熟区

②水是由导管运输，茎、根、叶、中都有导管，它们是连接贯通的（P111图III-22）③茎中的形成层细胞不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。没有形成层的植物茎不能长得很粗。

3、 植物需要大量的水，是因为叶的蒸腾作用使水分大量散失

①气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，控制气孔开闭的是保卫细胞。

②叶片的结构（P115图III-23）

③蒸腾作用的意义：a促进植物体吸收水、无机盐向上运输b提高大气湿度、增加降雨。

六、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、绿叶在光下制造有机物，即光合作用。[实验]（P119-120）

*淀粉遇碘液变蓝色

2、绿色植物对有机物的利用P123：①构建植物体②为植物的生命活动提供能量

*能量的释放通过呼吸作用：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，

呼吸作用是生物的共同特征。

七、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

1、普利斯特利的实验（P128）

①过程②结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

2、光合作用与碳-氧平衡（P129）

3、光合作用

①过程（实质）：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（P130公式，图III-30）

②合理利用光合作用：农业上合理密植提高产量。

八、爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型：草原，荒漠，热带雨林，常绿阔叶林，落叶阔叶林，针叶林。

2、3月12日为我国植树节。

初一生物知识点总结 第3篇

人体结构
细胞结构
植物的结构

初一生物知识点总结 第4篇

初中生物知识点总结（一）
▊ 第一单元：生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病毒除外）
注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）
▲生物的归类
1、按照形态结构：动物、植物、其他生物
2、按照生活环境：陆生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

▲环境对生物的影响
1、非生物因素：光、温度、水、空气等。
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

初一生物知识点总结 第5篇

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1、生物的特征（七大特征判断），什么是生物学？

①需要营养 ②进行呼吸 ③排出身体内的废物 ④对外界刺激作出反应

⑤能生长繁殖 ⑥遗传、变异 ⑦由细胞组成（除病毒外）

2、会区分生物与非生物

依据：有生命的物体称为生物[例如：珊瑚 （非生物）与珊瑚虫（生物）]

3、调查的方法（1、普查 2、抽样调查）、过程及调查后分类（例如：从形态分为植物、动物、微生物）

4、生物对环境的适应的资料分析（P19）

5、会写食物链，会数食物网中食物链的条数，食物链箭头的方向什么流动的方向

食物链：生产者与消费者之间就是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。例如：

草→鼠→蛇→鹰

6、生物圈2号的资料阅读

7、显微镜各结构的功能，放大倍数的计算，使用完显微镜后的注意事项

8、细胞壁、细胞膜、细胞核的功能

9、细胞中的能量转换：

植物细胞中：

植物体的生命活动←（线粒体）植物细胞中有机物中的化学能←（叶绿体）太阳光能
动物细胞中：

动物体的生命活动←（线粒体）动物细胞中有机物的化学能←(来自食物)

10、动植细胞有哪些基本结构

11、染色体的构成。同种生物染色体的数目是一定的，遗传信息的载体

12、动物四大基本组织的功能和植物四大基本组织的功能

13、草履虫各部分结构的功能

14、病毒的基本结构及大小

15、藻类、苔藓、蕨类植物的特点及作用

16、种子植物分为被子植物和裸子植物，会区分这两类植物并会举课本上的例子。

17、种子的结构

18、被子植物的种子萌发过程及种子萌发的内在和外在条件

19、植物对水分的吸收及运输部位

20、氮肥、磷肥、钾肥的作用

21、叶片的结构及各结构的功能

22、植物的光合作用，蒸腾作用和呼吸作用，理解书本的实验

23、植物对有机物的制造和利用的实验

初一生物知识点总结 第6篇

先给上册。
七年级上册生物学复习生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元 生物和生物圈
一，生物的特征
1.应激性：生物能对外界刺激作出反应。2生长和繁殖
3新陈代谢：生物能排出身体内产生的废物，生物能进行呼吸。
4.生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二．生物多样性包括：物种多样性，遗传（基因）多样性，生态系统多样性
1.生态系统：生物和生物生活的环境，构成了生态系统。|（如一片森林，一块草地）
2.生物圈：（1）范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层
（2）生物圈是地球上最大的生态系统。
3、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
6、生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。
同种生物之间：互助、斗争不同种生物之间：捕食（最普遍）、合作、寄生、竞争。
7、生物都能适应环境。生物的适应性是普遍存在的。（如拟态，保护色，警戒色）
8、生物既适应环境，也影响和改变环境。如：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙
9、生物学发展过程中的四个重要事件：
（1）林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种
（2）达尔文与生物进化论。
（3）哈维与血液循环的发现。
（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克；
10、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
14、实验法是生物研究的主要方法。
举例：探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
实验方案中一般只设一个变量因素，每一个变量因素应该设置对照，如光照与黑暗，潮湿与干燥；影响实验的其他因素应该相同
第二单元 细胞
显微镜的构造。见书34---35页。
使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、放置玻片4观察5收放
目镜内看到的物像是倒像。
显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
2.生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（如草履虫，变形虫，衣藻）和多细胞生物
3.动植物细胞都有的三个基本结构：（见课本42---43页）
细胞膜：控制物质进出和保护作用。
细胞质：生命活动的主要场所
细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动
线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。

4. 植物细胞特有的结构：
细胞壁：具有保护和支持的作用
叶绿体：是植物光合作用的场所。
液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。
5. 细胞分裂：细胞一分为二，产生新的细胞的过程。
6、细胞分裂过程：（见书本53页图）
动物细胞：细胞核分裂→ 细胞膜凹陷→2个新细胞
植物细胞：细胞核分裂→细胞质分裂→中央形成新的细胞膜细胞壁→2个新细胞
7、细胞分裂特点： 细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。
8、细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物与繁殖新个体有关，促使新个体由小长大，更新衰老死亡的细胞，
9、细胞分化形成组织
10、人和动物的基本组织
主要分布位置 功 能 举 例
上皮组织 体表或体内管腔的内表面 保护、分泌 皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面
结缔组织 广泛分布于全身各处 支持、连接、保护、营养等` 骨、韧带、脂肪、血液等
肌肉组织 附着在骨骼上，
心脏及内脏器官 收缩、舒张的功能 骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织 脑、脊髓以及
神经中 接受剌激，产生和传导兴奋 脑、脊髓

11.植物体的主要组织：分生组织，保护组织，营养组织，输导组织，
12..生物体的结构层次：
分化 器官 系统 人体或动物体
细胞 组织
器官（根，茎，叶，花，果实，种子） 植物体

第三单元 生物圈中的绿色植物
1、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量
的有机物，并释放氧气的过程。
2、光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：淀粉和氧气；条件：光 ；场所 叶绿体。
3、反应式： 光
二氧化碳 + 水 淀粉（储存能量）+ 氧气
叶绿体
4、光合作用中的两种变化：（1）物质转变：无机物（水和二氧化碳）变成有机物（淀粉）；（2）能量转化：光能转化为化学能。
5、光合作用的意义：
食物来源，氧气来源，能量来源，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。
6、光合作用原理的应用：提高光能利用的效率；方法：合理密植，立体高效种植。
7、叶的结构：
（1）表皮：保护组织
表皮细胞无色透明（不含叶绿体），外壁还有角质层（透光不透水）
气孔：由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。
（2）叶肉：营养组织
栅栏组织，细胞呈圆柱形排列紧密和整齐，含叶绿体较多
海绵组织：细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
（3）叶脉：由导管和筛管组成，属于输导组织，有输导、支持作用
8、所有的活的细胞都进行呼吸作用。
9呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
10、呼吸作用释放的能量的去向：（1）各种生命活动；（2）转化为热量散失。
11、呼吸作用的意义：为植物的各种生命活动提供能量（动力）。
12、吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐。
植物需要量最多的无机盐：含氮，磷，钾的无机盐）
13、根吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，细胞吸水。
细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，细胞失水。
14、蒸腾作用的定义：在温暖有阳光的环境下，植物体内水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。
15、蒸腾作用的意义：降低叶面温度，促进水的吸收，促进水和无机盐的运输；
对环境的意义：增加大气的湿度，调节气候。
16、植物气孔的分布：植物叶片的上下表皮都有气孔，但下表皮一般较多。
17、根吸收的水分和无机盐通过木质部的导管运输（由下往上）；光合作用制造的有机物由韧皮部的筛管运输（由上往下）。
18、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。从种子到种子的过程
种皮：保护种子内部结构
胚芽：发育成茎和叶
19、双子叶植物： 胚 胚轴：连接茎和根的部位
（大豆、花生） 胚根：发育成根
子叶：2片，储存营养物质

种皮：保护种子内部结构
胚芽：发育成茎和叶
20、单子叶植物： 胚 胚轴：连接茎和根的部位
（玉米、小麦） 胚根：发育成根
子叶：1片，输送营养物质
胚乳：储存营养物质

21、种子萌发的条件：（1）内部条件：有生命力完整的胚；有足够的营养物
质；非休眠期 （2）外部条件：充足的空气；适量的水分；适宜的温度。
22、根系： 直根系：主根侧根组成（双子叶植物）
须根系：由不定根组成（单子叶植物）
23、根尖的结构：成熟区：吸收水和无机盐的主要部位。
伸长区：根生长最快的部位。
分生区：细胞分裂能力强，产生新细胞
根冠： 保护作用
24、芽的结构：（1）芽轴：发育为茎（2）叶原基：发育为幼叶，幼叶发
育为成叶；（3）芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；
25、花的结构：由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊（主要结构）组成。
26、雄蕊：包括花丝和花药；雌蕊：包括柱头、花柱和子房。
27传粉：花药里的花粉传送到雌蕊的柱头上的过程（自花传粉，异花传粉）
28受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程
29受精过程：花粉落在柱头上，形成花粉管，伸长达到子房，子房内有胚珠，胚珠里的卵细胞与精子结合形成了受精卵。
30完成受精后，受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果皮，整个
胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。
31、绿色植物在生物圈中的作用：
（1）作为生产者，通过光合作用为其它生物提供食物和能量；
（2）能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；
（3）能促进生物圈的水循环。
32、植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物。
33、我国植被主要类型：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原荒漠。
34、我国的珍稀植物：银杉（植物“大熊猫”）、水杉、珙桐（鸽子树，活化石 ）、桫椤。
35、我国植物资源面临的主要问题：（1）资源总量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理。
36、我国的重大生态工程：“三北”防护林工程被誉为“绿色长城”
37、每年的3月12日为我国的植树节。

初一生物知识点总结 第7篇

生物复习提纲（粗体字为重点）

第一单元
生物的七大特征，什么是生物学，调查与观察的特点，生物圈的范围，生物之间的五种关系，生物影响环境，环境影响生物，生态系统的组成部分，消费者、生产者、分解者之间的关系，如何写食物链，生态系统的自动调节，七种生态系统，森林生态系统是“绿色水库”、“地球之肺”，湿地生态系统是“地球之肾”。
第二单元
显微镜的构造，显微镜的使用方法，显微镜观察的物为倒象，如何做标本，动、植物细胞的构造及各部分的作用的差别，有机物和无机物，细胞的分裂及过程，动、植物的各组织，细胞的分化，人体有八大系统，动、植物的各大器官，有哪些单细胞生物，草履虫的各结构及其作用

初一生物知识点总结 第8篇

七年级生物复习提纲（上册）
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。