心理课的总结范文 (8篇精选)

心理课的总结范文 第1篇

感想就是在这堂心理课你获得了什么感受？比如应用了学来的方法可以自己放松，提高了学习效率，通过心理课了解了自己过去不了的方面。

心理课的总结范文 第2篇

随着社会发展、工作生活压力日益增大，越来越多的人希望得到心理医生的帮助。而目前的事实是，虽然我国已经出现各种各样心理咨询中心，但其中的从业者却没有多少是真正合格的心理医生，而即将出台的精神卫生法有望改变这一状况。

专业人才不到

全球平均水平一半

对我国社会造成最大负担的疾病是什么？不少人会猜是心脑血管病、肿瘤或者糖尿病。然而，答案却出人意料——是精神心理疾病。

到目前为止，我国大约有1亿左右不同程度的精神疾病患者，其中重度精神病患者1600万人。而在全世界，需要精神病学家和心理医生帮助的人更是达到4亿以上。

这些患有精神心理疾病的人和患其他身体疾病一样，让他们备受煎熬的疾病包括抑郁、焦虑、偏执、躁狂等不同类型，而根据存在的问题不同，这些人中有的是只需要门诊治疗的轻度疾病，有的需要住院治疗的严重患者。除此以外，还有不少看似健康实则为“亚健康”心理状态的人们，这些“亚健康者”同样是精神心理疾病的潜在人群。

另一个数字与高达1亿精神疾病患者非常不相配:我国具备治疗精神心理疾病资格的精神科医师不到2万名。这意味着，每名精神科医师要负担5000名左右精神疾病患者。不仅如此，这些精神科医生还兼担当临床心理学工作者的角色。专业人才的稀缺不但和发达国家差距悬殊，甚至还不到全球平均水平的一半。

对治疗方式学术界

存在不同声音

在很多医院，病人会发现大多数心理医生采取的却是药物治疗而非精神分析。记者了解到，这是因为心理治疗在我国的重视程度认可程度都不高，目前我国国内学术界甚至还对精神分析存在争论。一位精神卫生学专家说，在心理治疗的各种流派中，精神分析因为疗程长、费力又费钱，不被认可。但是有一些临床例子却不得不引起专家们注意，暨南大学第一附属医院潘集阳教授曾做过抑郁症药物和心理疗法对照试验，发现药物治疗虽然有效率高、见效快，但存在复发问题；而经过长时间治疗时间且治愈率低的接受心理治疗的患者却很少再发病。

不仅如此，中国人的传统思维更是“心病需要心药医”，虽然没有心理医生，一些人遇到心理问题时习惯了倾诉方式解决，所以潜意识里不少病人都比较倾向心理治疗。然而到目前为止，医疗资源紧缺的中国远未能解决这个问题。

据介绍，在美国等西方社会，大约每千人中就有1名心理治疗师，他们负责人们心理疾病甚至心理亚健康状态的治疗辅导等工作。而在我国，虽然统计资料显示目前有6－7万名专业人员从事心理咨询行业，但相当于部分并不具备资格。

广州市第一人民医院心理科副主任医师尹平认为，目前这些有资质的心理医生主要来自两大阵营:一部分是真正的医生，具有医师资格并通过我国卫生部考试，成为“心理治疗师”，在医院内开设心理门诊；另一部分是一些社会人士通过各种面对社会大众的劳动与社会保障部考试，获得了“心理咨询师”的资格认证，这些人不少是进入到民营的心理咨询中心工作。

不合格心理医生

带来负面影响

据了解，目前社会上一些办证机构所开设的初级心理咨询师班的培训时间只需要三个月，培训结束后不少学员就能通过考试，这些人可能没有医学背景，但拿到资格证后，便出现在一些民营的心理咨询中心，直接从事心理咨询工作，这种“速成”的“心理咨询师”到底能有多少“料”，专家认为不但会出现“难应付”等情况，还可能因不专业而导致误诊等不良影响。

有患者指出，好不容易鼓起勇气求助心理医生，却发现付费的心理治疗和跟周围亲戚朋友倾诉效果差不多；而一些心理医生在治疗过程不但不重视病人隐私，还表现明显个人好恶等；也有一些心理医生特别喜欢窥探他人隐私；还有一些医生有意无意的“临床刺激”反而增加了病人惧怕心理。对此，专家认为是不专业的体现，这不但让心理医生行业信任度降低，还可能影响患者病情。而由于目前没有心理学的行业条例，也没有相关法规，我国目前对这类不正规现象并无处罚规定，也没有投诉机构。

上海精神卫生中心院长肖泽萍教授表示，从业者如果只经过三个月时间学习，只能学到心理学一些基本知识，根本不够时间接触案例进行学习。一旦从业，就可能出现不够专业的情况。肖认为，我国心理医生们也应该和国际接轨，即经过起码4年以上专门培训，其中包括专门学校和研究所教育，并且经过理论、实践等多方面培训，才真正具备全面系统的心理治疗知识。

而随着我国精神卫生立法进展的加快，这种“鱼龙混杂，泥沙俱下”的情况可望得到改善。专家认为，随着精神法的出台，我国在精神分析治疗、心理医师资格认证方面将真正做到有法可依，并以法规为基础建立完善的资格认证体系，可以改变目前心理医生行业的混乱状态。

心理课的总结范文 第3篇

总结的开头肯定是以这次培训课的目的为主了 展开论述后引出培训课的经验和问题之类的等等

心理课的总结范文 第4篇

主要写上课后学到了什么：比如，上这门课前你所了解的心理辅导课是什么样的，你理解的心理是…… 教室上课过程中给你的体会，如上课形式、上课内容……学习之后你认识及思想上的改观，对今后应用上的帮助等……

心理课的总结范文 第5篇

先说一下什么是心理课，心理课的意义，再举些例子谈谈心里问题造成的悲剧，说说自己在这门课上学到了什么，最后强调这门课对初中生很有帮助

心理课的总结范文 第6篇

大一心理课作业:
一:选取本学期讲授的一个内容谈谈自己的感受.(无限制字数)
二:自我分析报告:(2000字)
(成长经历和影响,简单自我介绍,出生开始,小学,中学,大学基本经历,总结.自我分析:兴趣,性格,爱好,能力,价值观,职业理想,自身的优势和不足等方面)
可以回答以下问题:

心理课的总结范文 第7篇

大学心理健康课感想 在上大学前就听说大学要开设心理健康科，于是我就一直在猜测，心理课到底是怎样的，是不是老师会给我们讲有关心理学的知识呢，是不是社会心理学、职场心理学这一类听起来很高深的课程呢？带着这样的疑问，我上了第一次心理健康课。四个班的同学们一起在一个大阶梯教室里上课，气氛跟高中的时候很不一样，教室里回响着老师扩音器的声音，感觉上课的气氛比高中要轻松很多。同学们对这门课程都不了解，但是在老师生动的讲解下，教室里变得很活跃，同学们都很激动，积极的讨论起来。老师跟我们讲了很多心理学上的有趣知识，比如情商的高低和智商的高低对人以后的发展的影响大小。我这个时候才明白，以前的我认为智商越高的人以后的成就越大这个观念是错误的，相反的。情商越高的人在以后的成就越高，而智商是由先天决定的，情商却是可以后天培养的，所以一个人要想成功不必要智商很高，在现代社会中打拼，情商才占主要的因素，所以那些失败者都不需要怨天尤人地说“自己的智商低于谁谁谁”了。 在心理课上，我们做了很多心理测试，比如看一个人的左半球大脑更发达还是右半球的大脑更发达，看人的压力承受能力是否够好，这也是FBI测试犯人是否犯罪的一项心理测试，如果是正常人，那么看到的布满圆点的帘子就会不懂或十分缓慢的转动，而如果是犯罪分子看到那张图，就会看到图里面的圆点在飞速的旋转，这是因为犯罪分子做贼心虚，心理压力过大，导致心理承受很大的压力，所以才会看到飞速旋转的圆点。我们还看了很多有趣的视频，其中有一个外国的心理学家们做的视频，内容是测试不同的人对于自我克制的能力大小。首先的测试者是小孩子，小孩子按理说是最抵抗不了诱惑的，当工作人员告诉孩子们只要在规定时间内不吃掉盘子里的糖，那么时间一到他们就会得到另外一颗糖。工作人员走之后测试便开始了。孩子没看着充满诱惑的糖果，但又犹豫着该不该吃，既想一尝盘中美味，又想再多得到一颗糖，很是为难。但是最终想要多得到糖的欲望终究压过了直接吃糖，于是所有的孩子都开始等待。等待的时间是漫长的，何况面前的是一颗充满着诱惑的糖，孩子们都坐不住了，于是自我克制就开始发挥作用......孩子们用自己的方式尽力的抵抗诱惑，有的对其视而不见，有的转移自己的注意力，但是又过了一段时间后，终于有孩子忍不住吃掉了糖，而有的孩子则坚持到了最后，在多得到一颗糖之后迫不及待将两颗糖都放进嘴里......接下来是对大人们做的实验，通过实验录像来看，大人们的反应与孩子们的惊人相似，这让我们非常惊讶，看到那些在录像中像孩子一样无法抵抗诱惑的大人们，我们完全无法想象。老师告诉我们，人的自我克制能力是因人而异的，小孩子如此，大人也不例外，而那些自我克制能力强的人，往往成就更大，因为他们能忍常人所不能忍，所以成功的往往是他们。 心理健康课与大学生活也息息相关，比如谈到的大学生宿舍关系，现在现代飞速发展的社会中出现了越来越多的问题，比如大学宿舍里寝室之间同学们的人际关系对于很多人来说是一个很严峻的问题。比如现在很多大学生是独生子女，在家里被娇生惯养，从没做过粗活，家里的人都围着他转，说白了就像小皇帝一样，到了大学以后，在宿舍里没人围着他转，没人听他指挥，没有人帮他做任何事，这个重大的转变就会使他突然变得很不适应，而这时候心理的调节就十分的重要。有的人在初中高中的时候一直是学校里的好学生，老师眼里的宝，天天被老师表扬着，被同学羡慕着，难免会心高气傲，自大起来，觉得自己跟别人不在一个层面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大学之后，发现没有人崇拜自己了，没有一群人来仰望自己了，心里的落差不是一点点，而在宿舍里还是自认为高人一等，一副不屑与别人为伍的模样，久而久之就被大家疏远了，如果再加点儿坏脾气，就会被大家排挤，日子就没那么好过了。宿舍里还有一个问题，那就是人与人之间生活习惯的差异。宿舍的室友都是天南地北聚到一块儿的，每个人的生活习惯不一样，有的人一个月不洗澡，有的人每天半夜煲电话粥，有的人特别自私，一点儿东西都不让别人碰......这些久而久之都会成为引起矛盾的导火索，但其实只要站在别人的角度，用为别人着想的方式，这些问题都是可以解决的。大学其实是个小型的社会，每一个人在大学的生活就是在模拟着以后走入社会的生活，在大学处理好人际关系是以后走入社会能够如鱼得水的基础，也是在走进社会之前提前的演练，所以有良好的人际关系对于我们来说是十分重要的。 老师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。微表情是指人在极短的时间内所作出的表情，这个表情反映了人的真实情绪，但是一般人不容易捕捉，而这个微表情多用在刑侦之中，起了很大的作用，通过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪，有利于双方的沟通和真实的交流。 心理健康课让我学到了很多，人处在社会之中会有各种各样的坎坷需要经历，有的人从此一蹶不振，而有的人在打击之后变得更强，有的人永远悲观，所以他一事无成，而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行”，所以他终将成功。有一个良好的心理的乐观的态度，才会将你引向成功。

心理课的总结范文 第8篇

一直觉得，助人是一件快乐的事情。事实上，她带给你的远不止这些：通过助人，你可以收获宁静；通过助人，你会学到许多全新的东西；通过助人，你会发现你实际拥有的远远超乎你的想象；通过助人，你会明显感受到众人爱心的交汇，汇成一片爱的海洋，生命的价值和意义在此得以完全释放……
二：我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光。